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门徒娱乐综合理工的符号“X”源于数学在学校教育中的重要地位。这个符号也可能源自校徽上象征炮兵的两个大炮交错的图案，但并没有可查证的材料能够证实这一解释。根据另一种解释，综合理工的学生被称为“X”是因为他们在数学上的能力，1894年的《X的行话》中写道：“数学分析的语言是由一些x和y组成的，正是因为数学分析的重视，综合理工的学生才获得了‘X’这个被普遍认可的别名。不是所有综合理工人都是数学家，但他们都他们都拥有能够服务社会的微积分计算能力。这样的能力在1830年到1848年这段动荡不安的时期里曾经发挥了特殊的功效，让综合理工人不会混同于那些为了装作秩序守卫者而冒充综合理工学生的人。遇见这些人的时候，人们就会问他们sin x或者log x的微分是什么，如果他们答不出来，就会立刻被送进监狱。”但是在1994年版的《X行话辞典》中，这个绰号的来源又被解释为校徽上那两个交错的大炮，在学校内部获得了一致认同的也是这个解释，虽然它缺乏文字材料的证实。而Khômiss（Le bureau des élèves de l'X，即X的学生会）自身作为19世纪以来学校传统的捍卫者，却也采取了这种解释。

1920年6月18日，毛泽东在上海《时事新报》发表〈湖南人民的自決〉：「社會的腐朽，民族的頹敗，非有絕大努力，給他個連根拔起，不足以言摧陷廓清。這樣的責任，乃全國人民的責任，不是少數官僚政客武人的責任……湖南的事，應由全體湖南人民自決之。」。同年9月3日，毛泽东在长沙《大公报》新辟的「湖南建设问题」专栏，发表〈湖南建设问题的根本问题——湖南共和国〉：“中国呢？也醒觉了（除开政客官僚军阀）。九年假共和大战乱的经验，迫人不得不醒觉，知道全国的总建设在一个期内完全无望。最好办法，是索性不谋总建设，索性分裂，去谋各省的分建设，实行“各省人民自决主义”。二十二行省三特区两藩地，合共二十七个地方，最好分为二十七国。”。

1928年12月14日至1929年9月13日，时任南开大学校长的张伯苓游历欧美各国，募集办学经费，并代表中国参加日内瓦世界教育会议。期间，1929年4月时，北京协和医学院董事会改选，张伯苓受邀担任校董。1929年6月，张抵达法国后，应法国国家社会与政治委员会之邀，在巴黎高等师范学院发表题为《中国之国民教育问题》的演讲。