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摩登7娱乐1973年4月，锡金-{}-发生反对君主制的骚乱，一位锡金公主指责“印度低级情报人员”挑起麻烦，随后印度军队对锡金实行軍事管制。锡金的却嘉、代表锡金人民的政党领导人和印度政府于1973年5月8日制定三方协议，以进行行政改革，君主被剥夺了实际权力。

過去的多元智能發展主要集中在幼兒園，因為教育專家及官員認為，培養學生的多元智能發展應該由小做起，並慢慢推廣至其他層面。然而，廣義來說，多元智能理論的框架不單能在小學及幼稚園的層面推廣，在中學、大學、甚至研究院或在職培訓也是合適。在華人地區已有教育組織陸續將多元智能理論推廣及實踐於幼稚園、小學、中學、大學、研究院/所、企業等層面。近年不少國際MBA的課程都加入了創意思維的課程，以加強學生在新時代的適應力和創意方面的開發。這正正就是加德納所提出的多元智能的其中一個範疇。

對於上述的批評，李嘉誠表示這是有些人別有用心散播惡毒猜疑和假消息，破壞互信，自己「此時此刻要不招風雨」，確實不容易。後來，全國政協常委、星島新聞集團主席何柱國在11月30日的《星島日報》A7全版刊登文章《我所認識的李嘉誠先生》，用李嘉誠基金會的「應急錢計劃」做例子，指出李嘉誠「生冒着承受蜚短流長的風險，堅持挺身而出解中小企於倒懸，皆因明白到作為愛中國，愛香港的社會領袖，有責任為社會穩定出錢出力」，他李嘉誠「是個百分百的愛香港、愛國家的人」。