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天美娱乐诺曼·雷诺兹与美术指导设计师罗恩·科布根据Ho 229戰鬥機、诺斯洛普N-1M、沃特V-173制作BV-38飞翼。英国维克斯工程公司制出飞翼后拆解并运往突尼斯，飞翼不适合飞行，只是用螺旋桨营造危险效果。剧组把飞翼留在突尼斯，此后数十年间逐渐被人们拆散当纪念品直至面目全非。琼斯与纳粹在飞机下搏斗的场面基本是即兴发挥，当时每个构想马上就会引出新点子，斯皮尔伯格只能自我克制，以免戏码拖得太长。拍摄搏斗戏码时飞翼压过福特脚面，在撞上膝盖前停止，随后四十名演职人员合作才把机体拉开。幸运的是，突尼斯气温极高令轮胎变软，地面到处都是沙子，所以福特没有受伤。痢疾导致替身演员无法开工，导演安排马歇尔充当飞翼驾驶员。斯皮尔伯格感觉这三天拍摄特别辛苦，一度表示想回家。

康有為在戊戌年前後，也有將西藏、新疆等地賣給列強的想法。據翰林院編修夏孫桐在《書孫文正公事》中記載，朝廷重臣孫家鼐曾質問康有為的新政構想「萬端並起」，經費將如何籌措；康有為的回答是：把西藏賣給英國，「可得善價供新政用」。然而康、譚其實並不懂國家之間買賣疆土是怎麼回事。在康有為進呈給光緒帝的著作之一《日本變政考》裡，康有為舉了庫頁島（日本人稱樺太島）劃俄和阿拉斯加售美兩個例子，來證明其賣疆土搞變法的理念是正確的。然而日俄《樺太千島交換條約》並非如康氏所言，是日本政府在「賣地」，而是日俄兩國的一次邊界勘定。至於出售阿拉斯加，其目的並不是為了賣錢來處理內政，其所得亦非如康有為所說，賣了「金錢數萬萬（億）」（實際上僅賣了720萬美元），更沒有拿來「築鐵路、興學校、購鐵艦、增海軍」。批評者指出，康有為在進呈給光緒的著作裡如此扭曲史實，或是其本就一知半解，或是刻意曲解以引誘光緒贊同賣疆土搞變法——考慮到康氏畢生為學，如梁啟超所言，常好博求異，為證成己論，不惜抹煞事實，曲解證據，恐後者之可能性更大。

康奈爾大學男女同校，不分信仰和種族皆可入學。自學校成立之初，其創始人就期待將康大辦成一所全科型的新式大學，教授內容從文學名著至自然科學，自理論研究擴及實際應用，無所不包。此一理念最終成為康奈爾的校訓：「我將創辦一所任何人在此都能獲得所有學科教育的學府」。康奈爾大學有七個本科生學院和七個研究生學院，每個學院都自主-{制}-訂其學術計劃。2001年，康奈爾在卡塔爾建立了一所新的醫學院，並宣示：「藉由教育明日的領導者與拓展知識的新領域來服務社會」。康奈爾還在紐約市建立了康奈尔科技校区，這是一個結合技術、商業和創造思維的研究生課程項目校區，該項目於2017年9月從谷歌的紐約切爾西大廈搬到了紐約羅斯福島校區。