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摩登4娱乐有《陶冶圖編次》、《窯器肆考》、《陶務敘略》、《陶冶圖說》、《陶成紀事》、《瓷務事宜諭稿》等著作留傳後世。唐英於瓷器製品上的字畫，曾用唐英、俊公、俊公氏、雋公、叔子、蝸寄、蝸寄老人、陶成居士、沐齋居士、陶人、榷陶使者等署名。

早期研究显示，成功的知识管理需要把内在知识转变为外在知识，让个人可以吸收，并且解读各种编码的知识。后来的研究显示，内在知识和外在知识具有差异，这样定义过于简单，外在知识有时自有矛盾。为了让知识成为外在知识，需要翻译为信息。(如头脑外的符号)。后来，日本的野中郁次郎提出一个SECI模型（社交、外在、结合、吸收），以知识螺旋表達外显知识和内隐知识之間的互动。在这个模型中，内隐知识可以'提取'为外显知识，外显知识可以'重新吸收'为隐形知识。后来，他和Georg von Krogh共同推进了早期研究，试图推动知识转换的争论。

2001年，特區政府向六七暴動的左派領袖楊光，頒發最高榮譽的大紫荊勳章，引發極大爭議，由於楊光在當年是「各界鬥委會主任」，鬥委會在楊光領導下發動街頭炸彈恐怖襲擊浪潮，其發起的「遍地菠蘿」在香港社區大量放置土製炸彈，在1967年5月至12月間在香港各區至少有8,074件疑似爆炸品被放置或投擲，當中有1,167枚真炸彈，炸彈恐襲遍及電車站、碼頭、兒童遊樂場、郵局及銀行等，造成大量無辜市民死傷，有兒童無辜被炸死，更有不少商人因而將資金撤出香港，引發六七股災，令香港經濟蒙受極大的打擊，各界鬥委會又鼓勵中小學生組成學生鬥委會，促使年輕學生參與製造土製炸彈及放置真假炸彈的恐怖活動。有市民不滿楊光授勳參加遊行抗議，更大叫「殺人放火金腰帶，修橋築路無屍骸」，批評這是對在六七暴動中被炸死的無辜市民作出莫大侮辱，有六七暴動殉職警務人員的兒子怒斥特區政府冷酷。時任特首董建華在事後表示，因為讚揚楊光對勞工界等貢獻，故頒授勳章給他作為肯定，但迴避了楊光在六七暴動中的角色這個極受爭議的部分，曾經是鬥委會成員的《新晚報》總編輯羅孚認為董建華提出的辯解講不通，因為鬥委會對暴動有責任，而工聯會也是鬥委會的一部分，因此特區政府不應顛倒是非，這樣頒發勳章是對六七暴動的恐怖主義行為採取肯定的態度。由於時任特首董建華及律政司司長梁愛詩都曾經在左派學校中華中學就讀，六七暴動時期中華中學成為左派暴徒製造土製炸彈的兵工廠，更因為有學生製造炸彈時發生意外受傷而被政府勒令關閉，雖然董梁兩人與此事無關，但2001年董建華向發起暴動的楊光頒發最高榮譽的大紫荊勳章，同時又向反對暴動的商業電台創辦人何佐芝頒發低一級的金紫荊星章，董建華的做法被認為帶有為六七暴動平反之意。