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安信12娱乐一些現實主義的學者也批評民主和平論的提倡者所提供的解釋，認為他們的理論是前後矛盾或論據不足的。Rosato(2003)批評了大多數對於民主產生和平的解釋，他主張關於根基於體制限制上的論點，是與民主國家不會較少與其他國家發生戰爭的事實相衝突的，基於同樣的理由他也批評那些根基於民主價值重要性上的論點。而對於根基於更具責任性的領導人的解釋，他則發現歷史上參與花費高昂的戰爭時獨裁國家的領導人比民主國家領導人還更常被趕下台或懲罰。最後，他批評了根基於民主國家即使在危機時也彼此互信互重的論點，和民主國家必須說服不同團體和意見因而戰時動員速度較慢、從而減緩戰爭爆發的論點，引用其他人的觀點，另一個現實主義者Layne(1994)分析了那些沒有結盟的民主強權之間所發生的危機，他發現並沒有證據顯示有在制度或是文化上的限制能阻止戰爭；的確，雙方民間對發動戰爭都有強烈支持情緒，不過在所案例中，總有會一方最終判斷自己無法負擔戰爭的風險因而進行必要的讓步。

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由教資會資助及監管辦學質素的四所大學（浸大、理大、城大、嶺大）先後在1994年和1999年中取得自我評審資格，獲授予大學名銜，並相繼由「學院」升格為「大學」，此外都大由原香港政府直轄，經香港總督會同行政局先後在1996年和1997年中取得自行評審資格，獲授大學名銜，由「學院」升格為「大學」。香港教育學院在2004年取得其師資教育課程的自我評審資格，並在2007年6月申請正名為大學，政府邀請教資會為此研究並給予意見。2009年2月教資會在其《香港教育學院（發展藍圖）檢討工作小組報告》中，指出香港不宜設立一所單學科的教育大學，意即教院正名大學之申請遭否決。。