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红桃娱乐當基辛格1969年開始擔任國家安全顧問時，最初對中國興趣不大，與中國和解的推動者是總統尼克松。1970年4月，美国总统理查·尼克森和基辛格向中華民國行政院副院長蔣經國承諾，他們永遠不會放棄台灣或與中華人民共和國政府妥協，儘管尼克森確實含糊地談到了他希望改善與中华人民共和国的關係。

雷根主義的積極反共也將冷戰中很早便被提出但卻沒有任何前任總統徹底實行的「推回」戰略重新擺上檯面，推回指的是透過強硬的態勢和政策達成政權更替。推回戰略在韓戰和1961年的古巴入侵中被局部的嘗試但以失敗告終，在雷根之前，1953年的東德起義和1956年的匈牙利革命曾經使美國政府考慮推回，但最後都因為擔心引發核戰而作罷。1983年美國入侵格瑞那達將馬克思主義政變形成的政權推翻，成為推回戰略最著名的例子，同時也讓莫斯科擔憂美國下一步會針對哪個國家進行推回。

在张伯苓的德育思想中，德育目标确定的立足点是如何“医治”当时中国的“愚”、“弱”、“贫”、“散”、“私”五大弊病。张伯苓认为，“上述五病，实为民族衰弱招侮之主因，苓有见及此，深感国家缺乏积极奋发、振作有为之人才，故追随严范孙先生，倡导教育救国，创办南开学校。其消极目的，在矫正上述民族之病；其积极目的，为培养救国建国人才，以雪国耻，以图自强。”而五种弊病中，张伯苓认为“私是五大魔之首”，因此，他提出了德育的目标，即“培养学生爱国爱群之公德，与夫服务社会之能力”，造就具有“现代能力”的人才。