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新博2娱乐关于意识处理的主要功能的最新观点认为，现象意识是对原本分离的神经活动与信息处理过程的整合，其被称为“整合共识”（）。另一由杰拉尔德·埃德尔曼提出的“动态核心假说”指出，不同脑区之间以大规模并行方式存在的相互连接，形成动态变化的核心。埃德尔曼特别强调了高级意识在人类进化中的重要作用，这种高级意识与人类及其他非人类动物共有的基本意识有所不同，从而表现出人类与其他动物的不同之处。意识的集成功能为两个传统问题（区分和整合）提供了答案：借助意识，人类能够区分无数从感官获取的场景和细节，同时通过意识将这些独立的信息融合为一个整体，使经验被感知为一个整体。然而，我们尚不清楚哪些类型的信息需要通过意识来整合，哪些信息可以在没有意识的情况下整合。此外，意识在整合过程中的具体作用机制也还未被完全理解。因为显然，并非所有的信息都需要意识进行传递，例如与持续性植物状态、反射、无意识相关的神经活动以及低级别感知分析等。并且许多类型的信息可以在无意识的情况下传播并与其他信息结合，如等感官间的交互现象。因此，仍不清楚为何在特定信息的整合中需要有意识的参与。

艾森豪威尔自1915年从西点军校毕业后，正式晋升为少尉的他请示上级将其被派往菲律宾驻扎，但被拒未果；最初被指示在后勤部门服役，后来在德克萨斯州和乔治亚州的各个军事营地都在担任低等步兵，直至1918年。在1916年，艾森豪威尔於山姆休斯顿堡驻扎期间，艾森豪威尔曾兼职当地圣路易斯学院（现圣玛丽大学）橄榄球教练。艾森豪威尔后来还因此成为了该校兄弟会“西格玛·贝奇”的名誉会员。在1917年底，当他在乔治亚州奥格尔索普堡负责士兵的训练时，他与其夫人迎来了他们的第一个儿子—杜德·德懷特·艾森豪威爾。年轻的艾森豪威尔（最右边）与朋友的合照，摄于1919年，当时是艾森豪威尔毕业于西点军校的四年后。1917年，发生齐默尔曼电报事件，引起美国各界的愤怒，促使同年4月6日美国对德宣战；艾森豪威尔在得知美国参战的消息后，他再次要求将其派往海外为国效忠，但却因其族裔身份而再被拒绝，随后将艾森豪威尔被派往堪萨斯州莱文沃斯堡驻扎。1918年2月，他再被派到马里兰州的米德营与第65工兵队一同服役。该工兵队后来奉上级命令而前往法国，但令他懊恼的是他并没有被允许一同前往；因他接到了前往坦克军团任职的命令并被提升为中尉，负责指挥坦克部队在科尔特营训练乘员，而这也成为了他的首个指挥部队。该兵团位于宾夕法尼亚州盖茨堡之战旧址。虽然艾森豪威尔和他所负责培训的坦克兵从未正式参加过一战，但他在这段时间表现出了出色的领导与组织能力，以及评估下级军官的实力并对人员进行最佳安排的准确眼光。

馮諾伊曼在美國交情最深厚的朋友是斯塔尼斯拉夫·乌拉姆。乌拉姆的朋友技安卡羅羅塔寫道「他們會花好幾個小時談笑聊八卦，交換猶太笑話，時常在其中穿插數學話題。」除了乌拉姆以外，冯诺依曼也与恩里科·费米和理查德·费曼等有幽默感的学者关系很好。由于政治见解不合，他和想法相对单纯的爱因斯坦逐渐疏远。