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意昂2娱乐正德四年己巳十月二十四日出生（1509年12月5日），陶匠出身，世代以鑄陶為業，自小失学，五岁能握芦管就地画字。十五歲，流行瘟疫，父染疾病死。朱恕授以《孝经》，韩贞从此开始学文。嘉靖十二年（1533年），朱恕引他至泰州安丰王艮门下深造。學成歸鄉，建有三門學堂，開班授課。嘉靖三十三年（1514年）大旱，韓貞賣掉學堂，得米数十斛，救济亲族鄉里。一生诸多善举。門人許子桂等編有《樂吾韓先生遺事》。

生產可能性曲線的圓弧代表了某一種生產分配下最有效率的生產狀態，如果我們選擇在圓弧內的生產分配，例如圖中的A點，這雖然是可以達成的，但卻會造成生產的低效率（對投入使用的浪費），也就是說，這種分配並沒有達到最有生產力的點上。這種浪費的例子包括了如在景氣循環中高度的失業率、或者是一個國家的經濟政策阻撓生產者充分的利用他們的投入。隨著圓弧點進行的生產狀態並不一定是最有分配效率的（亦即帕累托效率），因為那仍然有可能與消費者的需求不一致。

南北兩朝彼此關係始終處於敵對狀態，由於北方遊牧民族多留類似繩索的髮辮，因而南朝稱北朝為「索虜」，而南方多河流湖泊，被河湖包圍的陸地類似島嶼，所以北朝則稱南朝為「島夷」。雙方時常發生戰爭，然而於戰间期仍有開市以互相貿易。