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玄武娱乐古墳時代末期，日本列島北端的前方後圓墳角塚古墳建於奧州地區。天平元年(729年)，行基在現今市內的水澤黑石町建立東光山藥師寺（後來的黑石寺）。日高見王國和大和朝廷之間的三十八年戰爭爆發後，寶龜11年(780年)，俘囚首領伊治呰麻呂殺害東北地方的長官並引起叛亂。伊治呰麻呂從宮城縣栗原市南下，攻擊並放火燒毀陸奧國國府兼鎮守府的多賀城。

維谷斯基認為閱讀與寫作的教學僅是語文的一部份，語文的學習應是整體的。另一方面，認為在語文的學習活動中，教師應在教學活動裏發展互為主觀的師生互動關係。換言之，教師在整個學習活動的過程中，透過有關的教學對話，將聽、說、讀、寫的教育概念化，讓兒童來自生活經驗概念相結合，讓學習發生意義。而語文的學習亦將不再只是無意義的抄寫練習，與日常生活變得毫無關係。相反，語文的學習已成為他們日常生活中人與人溝通的重要工具。透過不同的互動環境下，經老師、父母及同學的協助，學生本身的語文「可能發展區」亦隨而得以不斷的往上攀升。

明朝文化三教合一，天子大都篤信佛教和道教，也力圖做儒家的弟子。崇禎年間，受徐光啟和湯若望的影響，皇帝對羅馬天主教有所了解。滿人屢次犯邊，流寇兵事又不寧靜。有人趁機勸說皇帝撤去宮內神像與佛像，改信耶穌。皇帝急于圖治，聞言有所動。後幾年，覺其言非是，又復崇儒（見1939年中華民國論文《崇禎帝之撤像及信仰》）。